بروتوكول تعاون بين إدارة الخارجة التعليمية وهيئة تنشيط السياحة بالوادى الجديد
كتب – حسن القاوى
قامت إدارة الاتصال السياسى بإدارة الخارجة التعليمية بتنفيذ ندوة عن نشر الوعى السياحى والتعريف بدور هيئة تنشيط السياحة بالمحافظة بمدرسة الخارجة الثانوية الفندقية بالتعاون مع الهيئة المصرية لتنشيط السياحة بالوادى الجديد فى إطار بروتوكول التعاون المشترك بين إدارة الاتصال السياسي بإدارة الخارجة التعليمية بالوادى الجديد تحت رعاية الاستاذ وصفى عبدالموجود مدير عام إدارة الخارجة التعليمية والاستاذة إحسان محمود مدير إدارة الاتصال السياسى بالادارة والاستاذة مها عدلان رئيس قسم الاتصال السياسى بالادارة والهيئه المصريه العامه للتنشيط السياحي بالوادي الجديد بقيادة الأستاذ محسن عبد المنعم محمد مدير الهيئه المصريه العامه للتنشيط السياحي بالوادي الجديد
ويأتى ذلك فى إطار تنفيذ المبادره الرئاسيه بدايه جديده لبناء الإنسان
وتضم المبادرة ندوات تثقيفية عن السياحه واهم الاماكن السياحه والطرق القديمه ونشأة المحافظه وسبب التسميات وكيفيه تعلم اللغة الانجليزية وكيفيه التعامل مع السائح وتنفيذ زيارات ورحلات للاماكن السياحه بالمحافظه
وقال مدير إدارة الخارجة التعليمية أن المبادرة تم تنفيذها فى العديد من مدارس الخارجة بالمحافظة نظرا لاهمية الوعى السياحى للطلاب وتعريفا بالدور الرائع الذي تفوم به الهيئه المصريه العامه للتنشيط السياحي بالوادي الجديد الذى لا يعرفه الكثير من أبنائنا الطلاب وسوف نقوم بنشر الوعى السياحى على جميع المدارس
وأوضح محسن عبدالمنعم مدير هيئة تنشيط السياحة بالوادى الجديد دور الهيئة فى نشر الوعى السياحى وما تبذله الهيئة من جهود فى الحفاظ على المعالم السياحية وتسويقها لما لها من أهمية كبرى فى الدخل القومى وتنمية الاقتصاد
وشرح مدير هيئة تنشيط السياحة للطلاب تاريخ نشاه محافظة الوادى الجديد وأهم الطرق القديمه بالمحافظه التي كان يعبرها حجاج بيت الله الحرام وأوضح سبب تسميه الخمس واحات باسمائهم وكذالك كل القري بكل واحه
وأكد عبدالمنعم علي اهم السلوكيات التي يجب اتباعها مع السائحين وزوار المحافظة وكيفيه التعامل معهم
وتم عرض افلام عن أهم الاماكن السياحيه بالوادي الجديد وفلم عن كيفيه التعامل مع السائح
واكيد محسن عبدالمنعم علي اهميه تعلم اللغه الانجليزيه وكيفيه تعلمها لما يعود عليه بالنفع والاهميه لطلاب المدرسه الثانويه الفندقيه فى عملهم فى المستقبل .
